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为了解贫困大学生的个性特征,从而切实为他们解决当前问题,同时为他们的个人成长提供更好的服务,文章采用16PF人格因素量表和贫困生自陈问卷对常州某校220名贫困生进行了人格特征调查,分析了贫困生在人格特征方面表现出来的问题,探讨了贫困大学生人格教育和培养的策略. 相似文献
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