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人格教育的理论与实践研究 总被引:6,自引:0,他引:6
虞丽娟 《同济大学学报(社会科学版)》2003,14(6):1-6,23
本文从人格的基本内涵和特征出发 ,介绍了人格与人的全面发展的关系 ;阐述了人格教育的基本内容、层次结构及基本途径 ;结合同济大学“知识、能力、人格———K A P”全面素质教育的人才培养模式 ,对立足人格教育、培养全面发展人才的实践与思考进行了探讨 相似文献
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