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袁泽礼 《长江大学学报(社会科学版)》2002,(3)
本文通过运用“学习者自主”的理论 ,结合多媒体语言实验室的特点以及在多媒体语言实验室引导学生进行自主学习的教学实践 ,指出多媒体语言实验室是培养学生自主学习的最好场所 相似文献
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本文运用语用学有关原理 ,从语言和语用等方面对日常交际中的语用失误进行了分析 ,并且提出了大学口语教学中加强学生得体语言培养的策略 相似文献
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