构建高职院校思想政治理论课教学评估指标体系及评估方法的思考

高职院校思想政治理论教学具有自己独特的，与其它课程不同的特点，同时与高职院校中各级党团组织、职能部门开展的思想政治教育工作不同，因此必须构建起自己相对独立的，具有高职院校特点的评估标准和评估体系。这一评估体系当涵盖思想政治理论教学过程和教学效果，评估应综合运用问卷调查等五种方法。     

民族地区经济发展距离说

本文所谓距离,主要指少数民族地区远离经济较为发达地区的空间距离,或者说是“边远问题”。如何正视民族地区的边远问题,改造环境,克服距离问题给我们带来的困惑,尽快缩小民族地区同发达地区的经济差距,无疑是民族地区广大干部群众所最关心的,也是本文想着力探讨的一个重要问题。 一、加强基础设施建设,缩短距离     

湖北省民宗委主任谭徽在赴山南地区民宗局考察工作

金秋时节,西藏山南雅砻大地牛羊成群,青稞飘香,处处呈现丰收的景象。在山南地区民宗局办公楼前,衷心感谢湖北省民宗委长期以来对山南地区民宗局的鼎力支持的横幅映入眼帘,山     

谭徽在赴新疆博州调研援疆工作看望慰问援疆干部

2007年10月16日至20日,湖北省援藏援疆办公室副主任、省民宗委主任谭徽在、副主任李小润率援藏援疆工作处处长覃宁生,赴湖北省对口支援     

浅析人际传播在网络中的影响

随着互联网的迅猛发展,人们对网络中的人际传播的需求会日益增多,甚至可能超过对网络的大众化传播的需求。它会取代人们现实生活中的人际交流吗?网络的人际传播又会带来什么样的影响?文章对网络人际传播的方式、特点进行研究分析,并借以说明网络人际传播对于人和社会等方面可能带来的影响。     

把握科学性 体现创造性——对湖北科学援藏内涵的感受与体会

科学援藏的实质是践行科学发展观的具体体现,检验的标准是用科学的理念、科学的决策、科学的方式、科学的机制,促进西藏经济社会实现跨越式发展和长治久安。本文从四个方面简要谈一谈从事援藏工作18年来,对湖北科学援藏内涵的感受和认识。坚持在援藏理念上体现科学性所谓理念就是第一要务,即推动受援地经济社会又好又快发展。按照中央的统一部署,从1994     

关于激发高职高专学生对“思政课”学习兴趣的思考——以《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》为例

学习兴趣是学习动机中最现实和最活跃的成分,它使学习活动变得积极、自觉、主动、愉快,从而获得良好的学习效果。思政课教学要取得效果不能不激发学习者的学习兴趣,而要激起思政课学习兴趣,应把握开学时的第一堂课,对现有的思政课教材内容作一定增减,利用理论解决学生的实际问题,适时的改变教学方法。     

湖北省党政代表团分赴西藏新疆考察援藏援疆工作慰问援藏援疆干部

2008年9月18日至24日,受湖北省委、省政府的委托,以省委常委、常务副省长、省援藏援疆工作领导小组组长李宪生为团长,省委常委、省委宣传部部长李春明为副团长的湖北省党政代表     

总结推广湖北援藏工作经验 推动全国援藏工作不断取得新成效——科学援藏湖北经验解读调研组赴湖北调研援藏工作

1994年,中央召开了第三次西藏工作座谈会,从战略全局的高度总结了西藏工作的历史经验,制定了一系列稳定社会局势,加快经济发展的政策,确定了"分片负责、对口支援、定期轮换"的援藏工作方针。根据中央安排,湖北省对口支援西藏山南地区。18年来,湖北省共落实援助资金9亿元,援建项目389个,涉及新农村、市政、交     

黄远生的新闻实践初探

黄远生是中国报界的奇才,新闻通讯的奠基人,也是中国新闻文学的创造者.他主张办报应主持公理,力求新闻真实、客观、全面、公正,提出新闻记者须有"四能".同时,黄远生首创了日记体的新闻通讯文体,提倡新文学.