探析民族地区高校英语教材的评用原则和标准

文章讨论民族地区高校英语教材四条评用原则：符合统一大纲要求的原则；与现代语言教学理论相一致的原则；循序渐进的原则；可操作性原则和四条评用标准：是否适合民族地区的办学水平；是否具有创新性；是否体现了多元化的教学模式；是否利用了语料库。文章不具体讨论教材评用的细节问题，而从比较宏观的方向讨论这些评用原则和相关标准，旨在为民族地区高校英语教材的评用提供一定的参考。     

外语职业教师无效反思归因分析

由于不少外语教师对“反思”运用的不甚恰当、对其内涵领悟的不深刻、对反思缺乏策略指导等因素，导致了其反思行为成为“无效反思”。那么，怎样才能避免无效反思、保证外语职业教师反思的积极性和有效性？针对该问题，本文从反思意识、反思策略、反思的理论支持三方面进行探讨分析，旨在减少无效反思的发生，促使反思成为积极、高效、明确的思维活动，以达到提升外语教学质量、推动外语教师职业素质发展目的。