合作反思多元思维——浅谈小学生阅读能力的培养

本文论及了阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力。就如何培养小学生的阅读能力，我在教学中做了如下的一些尝试：以故事激趣，培养学生阅读能力；重视让学生体验情感，注重积累，培养学生的阅读能力；阅读过程中让学生学会合作反思，教师尊重每个学生的不同意见，鼓励学生发表独特的见解，培养他们多元的思维能力。     

儿童活动作文：因细节而精彩

细节,是指人物、景物、情节的细微变化,比如人物细微的动作、景色细小的部分、事件的细微变化等。细节虽然看似细微简单,但是能给人一个具体的印象,因而可以胜过一大堆抽象的说明和形容。可以说“借一斑略知全豹,以一目尽传精神”。