中国新能源汽车产业的政策协同研究——评估与演化

对中国2007—2017年上半年139条国家层面的新能源汽车产业政策进行收集和梳理,从政策力度和政策措施两个维度设计评分标准,构建政策协同度的量化模型,对新能源汽车政策和相关部门的协同及演化进行分析。结果表明：新能源汽车产业的管理已形成以国务院为最高决策层、各部委依职能共同参与的多元化模式,逐渐由依靠单一措施向综合利用多种措施演变,由“政策”驱动转向“政策+市场”驱动。同时,新能源汽车产业政策存在着政策措施协同程度不均衡,协同部门过于集中,部门协同形式有待改善等问题。根据研究结果,提出以下政策建议：（1）合理匹配政策措施力度和政策措施内容,激发系统合力;（2）加大金融、技术和法规管制措施与其他措施的协同,补齐政策短板。     

为人师表 以人为本 做好班主任工作

俗话说：“严师出高徒。”“教不严，师之惰。”大多数人都认为教师。特别是班主任，理应对学生严格，甚至是严厉。其实这观点只说对了一半。为师之道，固然对学生要求应该严格，但这种严格更要讲究教育方法，注重教育实效，做到严而有信、严而有理、严而有度、严而有方，即对学生的严格要求是建立在自身良好形象与威信的基础之上，才能标本兼治，为学生所信服。