大学英语“交流互动式”课堂教学模式的研究与实践

文章阐述了大学英语课堂采用“交流互动式”教学模式的理论依据、实施方法及教学效果,证明该模式能最大化实现课堂教学要素的全方位有机配置,能很好地形成师生之间的交流反馈,充分调动学生的积极性、主动性和创造性。     

影响英语阅读学习因素调查研究

影响英语阅读学习的因素很多。本文在调查统计的基础上,研究对学生阅读学习产生影响的相关因素(阅读量、阅读课堂教学、阅读方式、阅读困难、阅读反馈等),分析这些因素影响的程度、过程与作用机理,探讨有效的解决方法,以利今后的阅读教学更趋科学化,更具实效性。     

英语教学“听说法”初探

英语作为一种交际工具，在世界范围内发挥着越来越重要的作用，被广泛运用于国际关系、科学、商业以及人文学科等各个领域中。我国对外开放的深入发展对各行各业的人们学习和运用英语的能力提出了更高更新的要求。于是，一项重要而紧迫的任务摆在了我国英语教师的面前，那就是教会更多的学生使用这门具有重大交际作用的语言，包括听懂英语口语，用英语正确表达和阅读以及用英文进行写作等各种技巧和能力。从我国传统的英语教学效果来看，那种满足于让学生背会大量的单词和语法规则的方法收效甚微。很多学生在课程结束时还不能听懂一些简单的…