对连云港国际性海滨城市文化发展战略的思考

分析了连云港的文化特征,认为连云港文化虽有积极的精华部分,但与国际性海滨城市文化需求还有一定的距离,因此,实施连云港城市文化发展战略是建设新港城的必然选择。在此基础上提出,实施连云港城市文化发展战略,必须以科学的发展观合理统筹规划、明确任务,政府要适当加以支持,以建立文化交流的平台,要以打造品牌为主攻方向。     

高等教育应寻求人文教育与科学教育的优化融合—高等教育学生素质培养问题研究

现阶段我国大学人文教育与科学教育的严重分离,有悖于人才培养的基本规律,影响着学生的人格完善和创造性素质的培养,因此,寻求人文教育与科学教育的优化融合是我国高等教育面临的迫切课题。要实现这一目标,就必须更新教育观念,实施素质教育;改革教学模式,形成发展型教学体系;改革考试制度,探索有利于人才的考评体系。     

理工科大学生人文素质教育方法新探

加强理工科学生人文素质的培养是高校学生教育管理工作中需要切实关注并加以有效落实的重要内容。理工专业学生人文素质现况的调查,认为目前理工专业学生存在着地理知识兴趣浓郁,历史知识相对贫乏;语言文字热情较高,文字功底明显不足;文学作品阅读不足,艺术素养止步不前等问题,为此我们必须建立人文教育保证体系,挖掘高校与地方人文资源,把人文教育与科学教育、创新教育结合起来,做强第二课堂,从而营造浓郁的校园人文氛围。促进人文教育思想的自觉养成,真正把人文素质养成变为大学生的自觉行动。     

高等学校二级学院校园文化品牌建设分析

新媒体在改变社会信息传播方式的同时,也改变着大学生的生活状态。校园文化活动作为共青团组织团结教育大学生的有效平台,引进品牌战略思想,可以为实现二级学院校园文化品牌化建设提供推动力。建设校园文化,应该把品牌构建意义,把寻求校园文化的悠久性、厚重程度和延续性作为突破口。以专业特色彰显校园文化品牌魅力,将传统文化转化为现实的文化品牌价值,把＂现实＂和＂虚拟＂相结合,就可以使校园文化成为大学生了解社会,感悟人生的有效平台。     

生态视野下大学教师师德构建的思考

生态视野下大学教师的师德构建,应置于人与人、人与自然和谐发展和人的全面发展中加以考察,科学精神重在求真务实、开拓创新,体现了科学理性的一面;人文精神重在价值含蕴、追求理想世界,体现了人性诉求的一面。大学教师肩负着人类文明传承的责任,面对外界的影响和内在诱惑,只有科学精神和人文精神的协调统一,才能实现自身全面发展和人才培养环境的优化。