排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
谢洪荣 《江苏教育学院学报》2014,(2):75-78
数学解题教学效益低下问题普遍存在.有效的做法是引导学生经历解题的全过程,充分重视解题反思.解题反思一般包括对解题方法的反思,对题型的梳理与规律的总结,对题目条件与结论的拓展、延伸、变式,对命题者命题思路和意图的探寻等. 相似文献
1