"启发-探究"模式在化学教学中的实践与思索

"启发-探究"模式在化学教学中可引导学生发现问题,激发探究欲望,营造民主、宽松与和谐的教学氛围,培养学生积极的探究态度、合作意识及创造性思维能力.     

基于组织变革的学习型学校建设研究

学校作为开放的社会系统,外部和内部环境的互相作用使得校长领导模式也发生不同转变。在学校发展变革中,要根据不同学校的实际情况与固有的组织文化来选择模式。文章从组织变革理论出发,对学习型学校组织的建设提出了自己的构想和分析,并基于学校型学校建设的实践,提出了建设学习型学校的基本构想、思路、方法以及经验总结。