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贺佩蓉 《延安大学学报(社会科学版)》2005,27(5):125-128
中国传统文化中家文化居于核心地位,家文化既包括整个大家族系统内部的文化,又包括个体的家庭内部的文化。在中国人的价值系统中家的意识具有核心价值的作用,而以子女教育为核心的家庭教育是家族延续的关键因素,因而中国人十分重视家庭教育,这种重视通过家庭教育的思想、内容体现出来。 相似文献
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贺佩蓉 《榆林高等专科学校学报》2005,15(1):100-102
学习仍旧是大学生的主要任务和主要活动方式,但是大学生对学习的态度却不像中学时那样重视了,在学习的过程中也很难象中学时那样注意力集中了。因此由学习引发的焦虑现象日益普遍、日益严重,这一问题直接影响着大学生身心的健康成长和未来人才的质量水平。因此教育中必须意识到这一问题的严重性和紧迫性。探讨学习焦虑产生的根源,采取相应的教育措施,将学习焦虑变为学习动力,促使学生健康成长。 相似文献
3.
在区域经济自身发展的推动下,在日趋激烈的经济竞争的压迫下,榆林必须深化体制改革,进行产业结构的调整。在这一过程中,榆林现在经济生活中大量存在的隐性失业人口将不可避免地公开化,失业率将因此大幅攀升。而开发榆林丰富的旅游资源,把旅游产业做大,对于缓解榆林的就业压力具有特别重要的意义。 相似文献
4.
贺佩蓉 《榆林高等专科学校学报》2006,16(5):62-64
我国当前建立的基础教育课程和体系,试行国家课程、地方课程和学校课程三级课程体系。学校和教师不再仅仅是课程的被动执行者,而且也是课程的决策者、开发者。校本课程开发既给学校和教师带来了种种机遇,同时也提出了严峻的挑战。抓住机遇,迎接挑战首先在于如何理解校本课程的涵义及本质。 相似文献
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