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贺杏兰 《贵州大学学报(社会科学版)》1995,(2)
近年来，信息处理的研究，计算机科学，人工智能的研究，以及心理语言学的发展，促进了信息加工的认知心理学的发展。其中，图式理论（SchemaTheory）越来越多地引起了人们的兴趣。国内外的外语教学者用图式理论解释了外语学习和阅读的心理过程。围绕这一理论而开展的阅读好究，获得了许多有价值的发现。这些研究对我们认识图式与听力研究有一定的启发意义。一、图式与图式理论关于认知图式的概念最早由康德提出，后为人们沿用并赋予了新的含义。例如皮亚杰认为图式来自不同信号在重复过程中的相互联系（Stones，1966：145）。现今我们关… 相似文献
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