排序方式: 共有20条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
虚拟企业组织运行的基础环境与模式研究 总被引:7,自引:0,他引:7
贾旭东 《兰州大学学报(社会科学版)》2005,33(2):72-77
本文从分析虚拟企业的特点出发,系统研究了虚拟企业组织运行的基础平台、运行机制、模式及关键成功因素,初步构建了关于虚拟企业组织运行环境与模式的基本研究框架,为深入研究虚拟企业的组织运行打下了理论基础. 相似文献
2.
运用经典扎根理论研究方法,以2家典型的中国民营企业为案例,对其创业团队的分裂问题进行了研究,初步归纳出了中国民营企业创业团队分裂过程的4个主要阶段、1个直接动因与4个间接动因。 相似文献
3.
经典扎根理论及其精神对中国管理研究的现实价值 总被引:8,自引:1,他引:7
中国目前的管理学研究过于重视定量研究,忽视定性研究,更缺乏规范的定性研究方法论指导,这一缺陷制约着研究水平的提升.针对这一状况,在较系统地介绍经典扎根理论的历史、发展及操作程序的基础上,以著名的霍桑实验为例剖析了经典扎根理论的精髓--"扎根精神",以期推动该方法论在中国管理研究中的运用. 相似文献
4.
唯物主义真理观与价值观的统一是马克思主义实践观的基本原则 ,也是邓小平理论的哲学基础 ,从两者统一的角度理解和把握邓小平理论 ,是进一步深入学习邓小平理论的关键。 相似文献
5.
在我国企业资产重组中,不同程度地存在着合并效率不高、人际关系紧张及文化整合失败等问题.比如被兼并企业常常认为自己是"输家",而兼并企业则认为自己是"赢家",他们同床异梦、相互设防,大大增加了企业合并的成本;又如内地一些企业被沿海企业兼并后,职工中常常自发产生对抗与不屑的消极情绪,一些职工甚至将已有的经验、技术和好的建议隐瞒起来,不愿贡献给新公司. 相似文献
6.
教育这一人类社会所特有的社会现象,在广义上,意指一切“有目的地增进人的知识技能,影响人的思想品德的活动,不论是有组织的或是无组织的,系统的或是零碎的”;在狭义上所指谓的即学校教育,亦即“教育者根据一定社会(或一定阶级)的要求和年轻一代身心发展的规律,对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能,培养思想品德,发展智力和体力,以便把受教育者培养成为一定社会(或一定阶级)服务的人的活动。由是观之,所谓的教育,其实质就是教育者有目的地施作用于受教育者,以改变受教育者的 相似文献
7.
8.
虚拟企业研究基础--实践背景与概念辨析 总被引:14,自引:0,他引:14
本文通过对虚拟企业产生的背景、研究现状的分析,围绕虚拟企业的本质,对其概念进行了深入的研究,给出了具有一般意义的虚拟企业概念并进行了辨析,理清了虚拟企业与虚拟经营、战略联盟等概念间的区别和联系. 相似文献
9.
基于中国情境,运用经典扎根理论研究方法,以广州、深圳城市基层政府的环卫服务外包为样本,研究了中国城市基层政府公共服务外包的动因。中国城市基层政府公共服务外包的动因同时来自内部与外部,受政治和经济两方面因素的影响。政治压力强化是中国城市基层政府的公共服务职能的不完全外包现象的动因。同时,采用经典扎根理论研究方法进行政府公共服务外包研究也具有方法论的创新。 相似文献
10.
文化产业金融政策研究 总被引:6,自引:0,他引:6
贾旭东 《福建论坛(人文社会科学版)》2010,(6)
文化产业金融政策是一种扩张性政策,核心的政策问题是如何为文化产业的发展和振兴提供充足并可持续的金融支持。以投资主体多元化、融资渠道多样化和资金效率最大化为取向的核心政策,以提高投资者相对收益、降低投资者投资风险为工具的激励政策,以提高金融服务水平、推进文化企业规范化经营和加强法律制度建设为支撑的保障政策等,共同构成以充分发挥文化产业金融市场功能为基础的、能够实现文化企业和金融机构(及其他投资者)共赢的、相对完善的文化产业金融政策体系。 相似文献