减少虚假与消极

我还是顺真实说.减少虚假的表演,虚假的异口同声,虚假的表扬肯定,虚假的,包括表情. 减少消极时间,消极话语,消极行为.     

酣睡的蝴蝶——杂谈师生幸福感

细节一：早晨上课前，我拎小包轻快上楼，超过也在上楼的小姑娘。我说：“快!还没有我快？”女孩子说：“老师，您试试我的书包!”我停下，真的让她把书包给我．我费很大力气才拎起来。     

明天星期一

1.星期天下午了,别惹我。我叔叔给我算过一笔账,一年三百六十五天,减去寒假多少天减去暑假多少天,减去一个月八天星期六星期日,减去其他没有"冲掉"的法定假日,一个老师一年工作的时间只剩多少多少天——我不记得具体多少了,听起来确实不多。他由此断言:教师每天的平均工资极高,教     

教师必须要写的或许是

写写童年。追怀逝去的时光，记录没有被岁月尘埃埋没的人和事。细数童年细事，写下留存在生命里的甜美或苦涩，能帮助教师洞悉童年的秘密，了解成长是怎么回事。童年经历梳理与表达的过程，是认识自我的过程，会在一定程度上提醒书写者，他“怎么成为了今天的自己”。他再走进学生的时候，或许会选择更恰当的姿态，更有分寸的言语，更丰富自然的表情，更像一个成熟的教育者。