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赵天喜 《长沙理工大学学报(社会科学版)》1987,(2)
教学方法是教师和学生为了完成教学目的和实理教育任务,而共同进行的认知和实践活动的方式和手段。它既是教师的教法,也是学生的学法。教学得法能开启师生思维的门扉,收到豁然贯通、印象深刻、记忆久远、理解全面之效,还能最大限度地调动教师和学生的自觉性、积极性。主动性和创造性。 相似文献
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