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赵宇明 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》2004,(Z1)
“分层教学 ,异步发展”是近年来教学改革悄然兴起的一种教学策略 ,其符合学生的学习心理和学习规律 ,符合学生在发展中客观存在差异的实际 ,符合教学的可接性和因材施教原则 ,目标是 :“面向每一个学生 ,面向学生的每个方面 ,让学生生动活泼地学习 ,让学生主动和谐的发展。”其作用是 :“既能面向全体学生 ,又能针对个体差异 ,区别对待 ,既有针对性教学 ,又有统一要求 ,进而解决教学要求的整体划一性与学生实际学习差异性的矛盾 ,保证教学工作的顺利进行。”教育学家布卢姆 (BIOOM)在《人类特性与学校学习》中 ,力图解释学生学习中的个别… 相似文献
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