关于贫困地区之有效教育的对策--再谈"会宁教育现象"

国家重点扶贫县会宁曾以其教育在历史上的辉煌业绩成为人们关注的焦点。然而 ,随着该地区经济发展的现实要求 ,会宁教育呈现出滑坡现象。会宁教育应正视发展过程中的不足 ,采取有效措施进行有效的教育改革 ,才能真正体现其教育的实际功能。现分析会宁教育现存的一些实际问题 ,旨在依据前期调查研究结果的基础上 ,提出针对会宁教育改革和发展方面的几点个人建议和措施。     

西北民族高等教育特性问题分析

发展西北民族高等教育，应依据根植于西北地区民族高等教育内部的特性及内在发展规律实行特色发展。因此，对西北民族高等教育的根本特性进行全面而深入的培析和理论认识，成为其发展之必需。     

论影响西北民族高等教育“特性”形成的若干因素

民族是在和周围世界和事物的普遍联系中存在和发展的,因而影响它的因素是多方面的,它所具有属性也不是单一的。（注１）与民族共存亡的民族教育也同样受着各种因素的影响,作为西北地区的民族高等教育是产生于西北地区特定的民族问题中的一种特定的社会存在。决定了其具有不同于其它地区、其它类型教育的某些特质,这些特质便构成了西北少数民族高等教育自身独有或突出的特性。而要充分认识西北民族高等教育的特性问题,必然要深入分析影响其特性形成的若干因素,探讨这些因素在西北地区民族高等教育这个特定的范畴内所具有的特定的内涵。…     

民族教育研究方法论的发展主题行动研究法

民族教育研究方法论的发展主题行动研究法赵巧华现代民族教育研究的发展，强调“在充分把握各民族教育的现实发展、本质特征和客观规律的基础上，借鉴应用教育统计学、教育预测学、发展社会学等学科的理论，规划并设计出符合民族地区实际的民族教育发展战略”①。这种发展...     

在边缘中守望--从袁同凯著《走进竹篱教室》看弱势族群教育

<走进竹篱教室--土瑶学校教育的民族志研究>以真实给人以心灵的震撼,于是启示我们去探讨关于进行民族教育研究应持有的态度和方法,并通过思考弱势族群教育滞后的隐性症结,解析教育在对人发展影响过程中的关怀意识.呼吁从实际意义上关注在边缘中守望的弱势族群.