董永传说起源东台说质疑

董永传说是我国著名的民间传说之一,在我国长期流传,许多文献资料有所记载,不少地方还把董永附会为当地人.汪国璠同志的《<天仙配>故事起源、演变及其影响》一文(《民间文学论坛》1983年第1期上)对这一著名的传说进行了考证.文中提出了一些有益的东西,给人很好的启发.但是,我对汪文把这一传说的发源地说成是在江苏省东台县境内,持有不同看法,现提出质疑,以就教于汪同志.     

以素质为核心的音乐师范教育浅议

以素质为核心的音乐师范教育浅议田康，赵志毅在普通教育由“应试’”向“素质”转轨的过程中，包括音（乐）、体（育）、美（术）在内的师范教育有必要认真研究建立以素ｌｐｅ为核心的师范教育问题，笔者谨从高等师范学校音乐教育的角度对此做一管窥，以就教于同行。一、...     

关于社会转型时期中小学德育问题的思考

中国社会正处在转型时期。市场经济将给青少年带来哪些新情况、新问题、新变化？市场经济将给中小学德育工作带来哪些新机遇、新思路、新举措？这便是本文探讨的中心议题。     

基于多源流理论的“新工科”建设政策的形成研究

为了更好地执行我国新近提出的“新工科”建设政策，需分析该政策的形成机制，文章基于多源流理论，尝试对我国的“新工科”建设政策的形成过程的各种因素和机制进行分析。研究发现，与社会需求和国际趋势不同步的高等工程人才质量堪忧。在作为“政策共同体”的专家学者和媒体等的积极推动下，政府层面的多项顶层发展战略分别构成了我国“新工科”建设政策的问题源流、政策源流和政治源流。三种源流共同作用，推动了“新工科”建设方案的开启，政策得以正式确立和实施。      

高师学生视野中的教育目标与教师素质——不同经济发展的地区的比较研究

文章采用实证的方法，从学生角度探讨不同经济发展地区高等师范教育目标与教师素质问题。指出经济发达地区更加重视教育目标的全面性、系统性和完整性，更加强调教师的高学历和高水平；经济欠发达地区的则比较重视教师的实际经验和工作能力的培养。对“提高高师待遇，增加教师收入”的态度，无论经济发达与否，各地区均投以巨大的关注，而尤以欠发达地区更甚。围绕提高教师素质问题，男女学生在认识上表现出明显的性,虽差异，即女性比男性更加关心包括职业道德、教学评定在内的教师素质的提高，这与女生比男生更加喜爱教师工作有关。     

试论民族地区的宗教问题与民族教育改革

中国是一个多民族多宗教的国家,宗教的产生和发展有着长远的历史。从古至今,宗教在我国少数民族中一直拥有广泛影响,具有明显的地域性和民族性的特点。如我国西藏地区主要流行藏传佛教;新疆地区主要信奉伊斯兰教;沿海或重要城市地区则是佛教、道教、基督教、伊斯兰教多种宗教并存,有的民族全民信教,如蒙古族、藏族、傣族、彝族、维吾尔族、回族等。很多民族至今还信奉原始宗教,如满族信奉萨满教、彝族信仰毕摩教、纳西族尊奉东巴教、瑶族相信万物皆有灵等。有的民族各种宗教徒都有,最典型的莫若汉族。各种宗教组成了一幅斑烂多彩的奇异景象,呈现出我国宗教和文化多元的特点。笔者以一个教育     

中国民族德育学理论体系建构

中国民族德育学理论体系建构赵志毅一、民族德育学的研究对象民族德育学是一门新兴的边缘学科。建构民族德育学既反映了民族学、人类学、教育学、德育学等学科理论发展的需要，也体现了社会生活实践所提出的提高各民族人民的道德素质和民族团结、培养民族人材的需要。对于...     

试论预科在民族教育中的作用和地位——预科教育体制改革刍议

预科是高等民族院校培养本科生的一种教学形式和途径。建国三十五年来民族教育的历史证明,预科在民族高等教育领域中发挥了显著的作用。据统计,全国十所民族学院截止一九七九年,共培养各民族的政治干部和各类专业技术干部九万七千多人,其中由预科升入本科的人数约占十分之一。以西北民族学院为例,一九八五年五月在校学生人数共1665人,预科342人,约占五分之一。目前,全国十一所民族高等院校普遍设置了预科部,预科生人数不断上升,充分证明它已成为民族高等教育的重要组成部分。     

高师学生视野中的教育目标与教师素质——不同经济发展地区的比较研究

文章采用实证的方法 ,从学生角度探讨不同经济发展地区高等师范教育目标与教师素质问题。指出经济发达地区更加重视教育目标的全面性、系统性和完整性 ,更加强调教师的高学历和高水平 ;经济欠发达地区则比较重视教师的实际经验和工作能力的培养。对“提高教师待遇 ,增加教师收入”的态度 ,无论经济发达与否 ,各地区均投以巨大的关注 ,而尤以经济欠发达地区更甚。围绕提高教师素质问题 ,男女学生在认识上表现出明显的性别差异 ,即女性比男性更加关心包括职业道德、教学评定在内的教师素质的提高 ,这与女生比男生更加喜爱教师工作有关