主体间性视野中的“两课”教学

主体间性是个新兴的哲学命题,强调平等主体在理解基础上的交往、对话与和谐共存。它更新了传统教育理念,为交往教育观的提出做了很好的铺垫。而交往教育观丰富的内涵和精神实质对"两课"教学实效性的提高具有十分重要的意义。     

毛泽东群众路线实践对实现中国梦的启示

以毛泽东为首的党中央第一代领导集体创立群众路线并长期实践,形成了完备的群众路线实践方案。实践中有丰富的经验,也有深刻的教训。这些经验教训对实现中国梦的深刻启示是：要加强党的领导核心作用,发挥人民群众的主体作用,做好群众工作,总结建设经验,推进理论创新。     

构建和谐社会背景下扩大中产阶层的对策

扩大中产阶层比重,形成橄榄型的社会阶层结构,是建构和谐社会的题中之义。本文重点从经济上完善社会主义市场经济体制,政治上健全社会主义民主与法制,文化上大力发展文化教育事业三个方面,探讨构建和谐社会背景下扩大中产阶层的对策。     

基于协同创新理论的高校思想政治教育探究

目前,高校思想政治教育内部与外部的机制体制存在重重壁垒,具有"分散、封闭、低效"的特点。如何通过思想政治教育协同创新,使大学生在政治素质、道德品质、理想信念、价值观等方面符合我国全面建设小康社会乃至建设社会主义现代化的需要,构建高校思想政治教育协同创新的运行机制与平台具有重要意义。在此,探索适应于不同需求的思政协同创新模式和提高思政教育实效性的创新路径。