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拓展型高等院校分校作为三大类型分校之一,其重要使命在于直接有效地促进当地经济社会和自身的发展。但在其服务地方经济和社会发展过程中,极易陷入三个基本误区：对服务应有地位的认定误区、对服务主体的认知误区以及对服务方式的理解误区。在分析以上误区的基础上,文章从三个方面探索了拓展型高等院校分校服务地方的可行之路：从使命角度而不仅是服务职能来认定拓展型高等院校分校的＂服务＂;从服务＂机构＂和服务的＂人＂角度,确定服务的＂双主体＂特性;打破服务方式的直接性和均衡性,形成以＂学＂为主、＂产＂＂学＂互动的间接服务方式。 相似文献
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校市共建高校是高等教育区域化的产物。本文以中北大学(朔州校区)为例,从增强主动服务的意识、建设优势资源共享体系、探索地方高校在"政产学研"模式中作用发挥的有效方式、树立全方位服务观等四个方面来探讨校市共建高校服务地方经济和社会发展的路径。 相似文献
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