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实践教学过程就是理论知识向能力转化的过程,同时也是增加知识、提高创新能力的过程.军队医科院校素质教育要培养学员的综合素质、适应性和主动获取知识的能力、实践和创新能力等,我校在教学中注重实践教学与素质教育的结合,加强实践教学环节的整体设计和组织安排,促进理论与实践、第一课堂与第二课堂、学校育人与社会环境育人相结合,以实践教学推动素质教育的实现,取得了显著成效. 相似文献
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军医大学作为卫勤人才的最主要训练基地,必须主动应对现代战争对部队卫勤保障人才需求的导向性,深化教学改革.课程体系、教学内容、人才培养模式、教学方法手段是影响教学质量的重要因素,合理构建人才培养模式的同时,突出综合素质教育,更新卫勤专业教育训练的内容,改革卫勤专业教育训练的组织形式. 相似文献
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