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浅谈图式理论对大学英语阅读教学的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
赵荣斌 《长春理工大学学报(高教版)》2009,(2)
在我国现行各级各类英语考试中,阅读理解测试占相当大的比重,部分测试中,阅读理解的分值甚至占到总分的40%。因此,阅读教学在大学英语教学中占着重要的地位。本文通过介绍图式理论、阅读模式以及阅读的过程,试图提出几条图式理论对于大学英语阅读教学的启示。 相似文献
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