布迪厄资本论对我国经济增长的启示

一、布迪厄资本论概述 在法国社会学大家布迪厄(P·Bourdieu)眼里,资本的形式是多种多样的,如政治资本、经济资本、文化资本、符号资本、社会资本、法律资本等等,其中经济资本、文化资本与社会资本是三类基本的资本形式。布迪厄批评古典经济学的资本概念只关注了经济资本而没有关注另外一些重要的资本形式。他认为,一种关于社会实践的总体理论,如果不把自己局限于经济,就应当全面地把握资本,充分考虑资本的各种形态,不同形式,并且努力发现不同的资本形     

提高经济运行质量感言

为深入贯彻落实天津市委八届九次全会、天津市委规划建设工委扩大会议精神,以科学发展观为统领,深刻认识城建集团面临的新形势、新任务,实现施工生产规模与经济效益同步增长,天津城建集团围绕"提高班子驾驭经济工作能力、转变经济增长方式、增强企业发展信心、提高创效能力和加强资产管理"五个专题,进行了广泛深入的经济工作大讨论.目前,大讨论虽已告一段落,但讨论所引发的思考却远没有结束.笔者对此感触有三:     

项目管理距"经营型"还有多远——对城建集团部分项目部管理模式的调查与思考

一、项目管理已经走了多远 所谓工程项目的管理模式,一般是指从事工程建设的大型工程公司或管理公司对项目管理的运作方式,是从项目计划的编制、进度、费用控制、实际进度分析等方面完善项目管理的一种体制.然而,在这里讨论的项目管理模式,还不完全是上述意义上的管理运作方式,而是围绕提高经济运行质量的要求,探讨项目管理如何强化创效意识,实现由完成任务型向经营型转变,实现扩大规模与创效方式的转变;提高集约化管理水平,实现由粗放管理向精细管理转变.     

小组工作介入大学生自我同一性成长实务探析——以武汉理工大学“扬帆远航”自我同一性成长小组为例

本文以"扬帆远航"自我同一性成长小组为例,探讨小组工作如何提高大学生的自我同一性发展水平。促进自我同一性发展的关键是获得关于自我的知识和整合感,能对未来发展做出正确的选择。在小组中,获取自我知识的方法主要有他人回馈、社会比较、社会角色的扮演及自我探索。自我的整合则是通过形象整合和生涯规划来实现。工作者对小组进行了科学的设计,采用六个同一性地位作为评估成员自我同一性发展水平的标准,小组目标和内容的确定充分考虑成员需求,科学设计小组会期。对小组的评估显示,绝大多数成员的自我同一性水平有了较大提高。     

试论辩论的准备及一些技巧

辩论是高级言语表达形式之一.本文详细讨论辩论准备的三个阶段——鉴别类型,广泛收集材料.组织材料,并探讨辩论的几种主要技巧.这对提高人们的言语表达能力,具有一定的参考价值.     

论经济法视野中的公权力

经济法是公权力进入传统意思自治领域的结果,与公权力有着天然的联系,公权力的存在是经济法的一个特质,经济法在历史舞台上的兴起可以归结为两个可以相互独立的原因:一是市场失灵;二是为了应对社会化所致的社会问题而借助公权力对包括市场在内的全部社会经济生活进行干预的合理性.经济法在用公权力去矫正权利失衡的同时,自身也要受到来自形式理性的制衡和它的对立物--权利的制衡.经济法在实现自己价值追求的过程中,应当着力规范公权力运行,实现经济法治.     

小组工作介入大学生自我同一性成长实务探析——以武汉理工大学“扬帆远航”自我同一性成长小组为例

本文以扬帆远航自我同一性成长小组为例,探讨小组工作如何提高大学生的自我同一性发展水平。促进自我同一性发展的关键是获得关于自我的知识和整合感,能对未来发展做出正确的选择。在小组中,获取自我知识的方法主要有他人回馈、社会比较、社会角色的扮演及自我探索。自我的整合则是通过形象整合和生涯规划来实现。工作者对小组进行了科学的设计,采用六个同一性地位作为评估成员自我同一性发展水平的标准,小组目标和内容的确定充分考虑成员需求,科学设计小组会期。对小组的评估显示,绝大多数成员的自我同一性水平有了较大提高。