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大学科技园科技成果产业化问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
大学科技园建设是知识经济条件下产学研一体化和科技成果产业化的重要实施途径 ,也是高等学校技术创新与市场经济的结合点。目前大学科技园科技成果转化过程中 ,普遍存在着园区建设步伐慢、成果与市场需求差距大、企业产权问题多、信息不畅通以及科技园与大学关系不协调的问题。观念、制度、机制和环境的改善是解决问题的核心。为此 ,应转变科技园管理和科技成果转化思想并积累经验 ,协调大学与科技园和科技成果产业化的关系 ;建立相应的管理制度、产权制度 ;建立合理的激励机制和约束机制 ;建立并完善科技园以及成果转化的配套制度与环境 ,特别是建立中介服务机构 相似文献
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党的十六大明确提出"建设社会主义政治文明",并把它作为我国实现小康社会的三大目标之一。这标志着我们党对马克思主义政治学说的创新与发展,对社会主义文明理论的建树与升华。坚持党的领导,是社会主义政治文明的核心;人民当家作主,是社会主义政治文明的本质要求;依法治国,是发展社会主义民主的充分保障。实现三者的有机统一,必须不断提高党的领导水平与执政能力,积极稳妥地推进政治体制改革,坚持和完善社会主义民主制度,促进社会主义民主的制度化、法制化。 相似文献
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新世纪高校校办科技产业改革的对策思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着知识经济的来临,高等学校校办产业面临着越来越多的挑战,改革势在必行。知识经济是以现代科学技术大规模地应用于生产、消费等领域,用知识来调控人们的生产、生活及思维、交流方式的一种经济类型。知识经济的兴起,无疑对每个社会成员都提出了更新、更高的要求。对于正... 相似文献
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知识创新源于人才,教育则是人才资源开发的主要手段,是知识产业的主体。九年制义务基础教育,对于提高广大劳动者的素质起着决定性的作用,它在构建民族创新体系方面是责无旁贷的“重中之重”环节。因此,培养创新人才是跨世纪中国基础教育的伟大使命。面对知识经济对教育的挑战,我们要坚持解放思想、实事求是的思想路线,从社会主义初级阶段基本国情和21世纪现代化建设的总体目标出发,积极探索教育改革和发展的新思路,开创教育工作新局面。一、知识经济的内涵与发展趋势知识经济是以知识为基础、以智能为资源的新型经济。根据经合组织1996年在… 相似文献
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