关于演唱中气力问题的思考

学习声乐,演唱歌曲,时时需要做出各种力度变化以准确表现音乐的内容与情绪,有时又需要做出渐进性的倾向,究竟应当如何灵敏地控制,以使自己的唇、齿、舌、牙、鼻、口、心与气息正确配合;又该掌握怎样的分寸、适度的力量作用于声带,从而表达出音乐内涵意境的力度趋势及自己内心的情感体验;而这种力量又如何具体明确的表达清楚,这显然是专业人士在声乐表演艺术中值得认真探讨的重要问题之一。     

大学声乐教育质量浅析

教育质量是教育的灵魂,是教育永远追求的目标。如何提高教育质量,涉及多种因素,如教师的素质、教材的质量、教育的投入、教学的环境、教育的政策等;用什么方法提高教学水平,用什么方法可持续提高教与学的质量和效率,是一个社会综合作用力的结果。如何形成全社会的合力,是应当研究的重要问题。     

浅谈民歌与人的相关问题

人种之间有区别,也影响到民歌的不同风格和特点,这一方面是由于生理的差异造成,也是由于各自在使用发音器官方面的不相同。其次还有更为重要和不可缺的方面,这便是各自民族在长期政治、经济、宗教、文化等方面的历史积淀和不同的审美观。正是因之它们相互之间的影响,造就了属于各自民族不同的演唱风格和民歌。     

流行音乐与自由主义

流行音乐是现代文化的重要组成部分,是音乐和大众文化相结合的产物。从美学角度来看,流行音乐的独特性源自于其审美特征的综合性,呈现出比较复杂的形态。流行音乐家个人艺术理念的自由追求与社会的整体发展是在社会运动中不断求得相对平衡的过程。不同人群文化理念、音乐风格与表达方式存在的一致性而构成的相似的共同体不是偶然的聚合,作为一种文化现象,它的产生、发展和转变很大程度地受到了自由主义思潮的影响,而且是接受人数最多最广泛的,特别是在新的历史时期,在社会主义商品经济发展中,由于流行音乐本身特点的缘故,流行歌曲则更加紧密地与时代的潮流保持同步。     

古代乐教与现代音乐教育──西周乐教与现代音乐教育之比较

从古代乐教与现代音乐教育的异同可以看出,人文化教育不能靠科技自身来实现,而必须依赖于人文精神和人文教育之引导。