师范院校体育系、科学生必须注重训练和竞赛实践

师范院校体育系、科学生加强课外训练与竞赛 ,不仅能理论联系实际 ,积累较多的实践经验 ,而且可以在将来的教学工作中成为学校体育带头人     

大学生心理障碍与学校体育教学

体育教育是大学教育的重要组成部分。大学体育教学担负着培养大学生身心健康、享受体育、终身受益的使命。了解大学生的心理状况,分析他们产生心理问题的原因,积极帮助他们排除心理障碍,才能圆满完成体育教学的任务。     

论大学生健康意识的培养

当今部分高校大学生健康意识非常薄弱。为适应社会的发展和国家未来的需要,一方面要加强健康意识,对健康的概念有正确的理解,明确健康的评价和标准,为自身的健康状况做出恰当的评价;另一方面,学校需要狠抓体育教学、校园文化建设以及人文教育和生活服务,多方位保障学生的身心健康,对大学生的健康成长做出正确引导。这关系到我国高等教育中人才培养的质量问题。     

运动训练中保健意识的培养

通过对山西师大体育学院学生运动损伤及保健意识掌握情况的调查得出相关数据，评价保健意识在运动训练过程中的重要性，为减少运动训练中的损伤发生提供依据。保健意识在运动损伤的原因中占重要比例，因此运动训练过程一定要重视保健意识的培养，同时培养也要有针对性，依据运动项目等的不同要有所差别。     

熟悉水性的速成教学法

笔者根据多年的学校游泳教学实践,总结出了游泳速成教学方法,简单易教,学生的学习效果也很好.本文介绍了熟悉水性的速成教学法,可供同仁参考.     

家庭教育对孩子健身意识的影响

家庭教育具有连续性、一致性和长期性的优势。健身意识的提出,使家庭教育的观念发生了很大的变化———更加注重体育健身的内容。家长应在自身积极参与健身的同时,当好孩子进行家庭体育活动的辅导员。     

提高大学生体育“达标率”的调查分析

为了鼓励和推动人民群众特别是青少年、儿童积极参加体育锻炼,以增强体质、提高运动技术水平、培养共产主义道德品质,国家体育运动委员会制定了《国家体育锻炼标准》及实施办法。它是促进学生德、智、体全面发展的一项法规性文件。我们就学生达标情况,对部分院校的部分大学生进行了调查测试,并提出了一些建议。     

"精"与"美":体育教学的追求

2 1世纪是展现个性、发展能力、合作竞争的时代 ,各学科的教育都面临历史性挑战 ,体育教学也不例外。为学生提供自我展现、自我发展的舞台 ,在体育教学中做到“精”与“美”的结合 ,体育教学目标的实现就会更加快捷、有效 ,学生自我学习的积极性将更加高涨。     

成套健身健美操创编初探

创编成套的健身健美操,首先要有明确的目的和针对性,并力求整套动作的科学性、艺术性、实用性的结合。创编要有一定的顺序,并合理按排整套动作的难易、时间及运动量。同时,要选配与动作创意一致的音乐。这样,才能赋予一套健美操以"生命",达到做操锻炼身体,音乐陶冶情操,科学、艺术、健身三位一体的完美结合。     

健美操两段式教学模式探索

根据健美操特点、分段式教学方法,提出了两段式教学模式,并阐明了健美操两段式教学模式的划分、实施及其特点和在教学中应注意的问题,以求短时、高效提高健美操教学质量。