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随着现代管理理论研究中引入心理学知识,在高校人力资源管理中除建立劳务合同(经济契约)之外,越来越提倡关注与教师建立心理契约。本文通过分析高校教师个性特征及其心理因素对管理实践的影响,构建了高校教师绩效沟通动态模型,并提出了利用心理契约改善绩效管理效果的几点建议。 相似文献
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