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郑陶凌 《河北理工大学学报(社会科学版)》2003,3(3):135-137
从把握时机,掌握力度等方面提出遵循以学生为主体原则,符合学生认知过程的需要,同时保证语文教学按自身学科性质完成教学目标,在有利于学生形象思维发展的前提下,把握运用信息技术的最佳时机达到教学最佳效果. 相似文献
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郑陶凌 《河北理工大学学报(社会科学版)》2011,11(3)
全球化和互联网加强了文化的传播和融合,但也必然导致了文化的兼并.具有悲剧色彩,属于历史的遗憾,但优胜劣汰的自然法则难以违背.在全球化文化语言的兼并中,中国文化和汉语面临着危机.同时,国内对英语的过度重视使得母语受到了严重忽视.在这种外患与内忧之下,培养民族共同语的运用能力,提高普通话水平,开展全面的汉语保卫战显得尤为迫切. 相似文献
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