职业院校学生过错行为的矫正

当前一些不和谐的社会环境因素,给很多学生带来负面的影响,使他们发生过错行为.面对学生的过错行为,帮助学生走出误区,及时有效地矫正学生的过错行为,是做好思想政治教育工作,培养学生良好道德品质的重要环节.笔者总结了一些做法,在此作一介绍,供大家参考.     

试析高校校规制定中的法律保留原则

近些年来，因高校校规侵权而引发的高校诉讼案频繁发生，凸现了我国高校在校规制定中存在的诸多问题。依据行政法治的基本要求和高校特殊的法律地位，将法律保留原则应用于高校的校规制定当中，已经成为了高校法治发展的当务之急。     

义务教育的均衡发展不等于“杀富济贫”

积极探索义务教育均衡发展的有效途径,合理配置教育资源,努力实现教育的公正、公平,是当前义务教育发展的首要任务。在探寻义务教育资源均衡配置的过程中,不能简单采取“杀富济贫”的手段寻求教育发展的低水平均衡状态。只有树立科学的“均衡发展观”,推动高层次的教育均衡发展,才能最终实现教育的公正与公平。     

社会公正与教育公平

社会公正的理念是不断发展的,高级的社会形态要比较低级的社会形态更具有现实的公正性。在当前的历史条件下,社会公正是机会的公正。教育公平既是社会公正的组成部分,也是实现社会公正的基础和有效的手段。在我国现阶段,实现教育公平,最重要的是全面贯彻实施义务教育。     

校园伤害事故纠纷案件中学校的诉讼风险与防范

诉讼是解决校园伤害事故纠纷的最主要渠道。受各种因素的影响,学校在参加诉讼时存在一定的诉讼风险。针对学校诉讼风险产生的原因,采取有效措施防止诉讼风险的发生,不仅有利于加强学校对学生的安全保护职责,而且可以切实保障学生的合法权益,同时也有助于维护司法的公正与效率。