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郭亚卿 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2012,31(2):192-195
文章分析了商务英语专业课程的教学现状,就目前高职院校中存在的问题提出了相应的改革方案。只有以市场需求为导向,确定培养目标,以全面素质教育为基础,以职业能力为本位,对本专业的课程设置、教学内容和方法进行科学改革,构建符合高职教育规律、适应大学生未来发展的"专业课程"体系,才能培养受社会欢迎的合格的高技能人才。 相似文献
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郭亚卿 《山西大同大学学报(社会科学版)》2015,(2):96-99
随着教学测量的发展,传统的以考试为中心的学生评价模式难以满足商务英语专业教学的需要,无法对商务英语专业学生的实用英语能力进行科学全面的评价。而国际创新型工程教育模式的CDIO是"做中学"和"基于项目教育和学习"的集中概括和抽象表达。本文将在CDIO模式的基础上,构建商务英语专业真实性评价体系,体现更加多样化的评价方式、更加全面的评价内容,更加多元化的评价主体,发挥评价为专业教学服务、促进学生发展的功能。 相似文献
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郭亚卿 《长江大学学报(社会科学版)》2013,36(3):93-95
在广泛的国际经济合作和交流中起重要桥梁作用的商务英语,不仅是一种重要的沟通工具,还是一种人力资本,是一种特殊的社会资源,具有经济价值。从语言经济学的角度出发,分析商务英语的语言经济价值,正确认识商务英语及商务英语教育在我国经济发展中的作用,对商务英语教育的发展,有着重要的启示。 相似文献
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