文化干扰与英语教学诌议

本文分析了英语教学中文化干扰的表现形式及其原因 ,对文化干扰现象进行了分类阐述 ,从文化的多个层面分析了它对英语教学的影响 ,并进一步提出了解决文化干扰的路径     

美国当代音乐教育哲学的发展

一、审美哲学作为官方哲学“一元独尊”在美国,“作为审美教育的音乐教育”(musiceducatio-nasaes the ticseducation(本文简称为审美音乐教育哲学或审美哲学),产生于20世纪50年代末期,以《音乐教育的基本概念》(NelsonB.Henry主编,1958年)和《音乐教育的理论基础与基本原则》(CharlesLeonhard与RobertHouse合著,1959年)两本书的出版为标志。当时,处于二战、冷战之后的美国正进行着轰轰烈烈的教育改革,所有学科都强调学科价值。音乐教育也不例外,在美国音乐教育全国大会的发起下,一些卓有影响的音乐教育家们达成共识,将审美作为音乐教育的哲学基础。所以,60年代美国的一些世人瞩目的音乐教育会议,几乎成为审美哲学理论的传播与普及途径。而1966年创刊的《审美教育杂志》(Jour-nal of Aesthetic Education)也为审美哲学提供了学术交流与研究的平台。而审美哲学发展真正进入体系化阶段,则是以1970年贝内特.雷默所出版的《音乐教育的哲学》为标志,本书成为美国审美音乐教育哲学的集大成之作。雷默是在莱昂哈德和豪斯等审美哲学先驱者的影响下...     

用工荒波及莱州产业升级刻不容缓

今年春节后，我国沿海地区多个省份频频爆发“用工荒”，我市作为制造业基地也同样面临用工短缺的困扰，几乎所有企业都在反映一个同样的问题：就是招工难、留工难。一些企业生产线闲置、建筑工地不能及时开工，焦急不已的用工方已将工资提高了30％以上，却仍然无法吸引足够的求职者。