新世纪民族体育地位思考

大学体育教育是对学生实施阶段教育的一个重要组成部分。改革开放以来根据面向世界、面向未来、面向现代化的教育方针 ,大力加速中华传统文化与世界文化交融的进程。在这种状况下 ,具有东方文化代表性的中华传统文化的继承发展 ,存在着被西方文化完全同化的问题 ,为保证教育阵地传播民族文化、保持优秀传统、维护不卑不亢的民族自主性和独立性 ,笔者认为应将民族体育 (武术、舞龙、舞狮、划龙舟、摔跤、抢花包、珍珠球、蹴球、扭秧歌等 )充分纳入学校体育教育中 ,在民族院校体育教材中更应重视民族体育方面的内容     

高职英语听力课堂中“娱导式”教学模式实证研究

"娱导式"教学模式指采用带有娱乐性的教学手段来促进教学过程并达到教学目的的教学模式。目前我国高职院校的英语听力教学问题已引起广泛关注。"娱导式"教学模式对于活跃高职英语听力课堂、提高听力效果起着非常重要的作用。     

谈体育教学中如何培养学生学习兴趣

当前，全国上下都在积极推动“全民健身计划”，学校如何调动学生的积极性，参加体育锻炼，关键在于怎样使学生对体育活动产生浓厚的兴趣，使之自觉地进行体育锻炼。如何培养学生对体育活动的兴趣，主要体现于体育教学过程中的方法和手段。近年来，一些学生不喜欢上体育课，其主要原因在于以下几个方面。第一，学生对体育锻炼的目的认识不清，认为只要吃得好，睡得好，身体就好。又不是要拿金牌、银牌，何必去受那份罪。第二，自我认识不足，缺乏自信心，对一些难度较大，或有一定危险性的运动项目，有畏难情绪。或由于体育基础差而存在自卑…     

贵州少数民族传统体育的分类

研究结果表明,贵州多民族文化孕育出了嬉戏娱乐、竞技能力、配合节庆习俗的三大民族体育项群,不同性质的项群又分为结构不同的亚类项目,构成了一种寓意深刻的独特的文化表达方式,反映出不同民族社会历史和文化变迁的轨迹。应建立科学、规范、健康的民族传统体育项目指标体系,使其相互借鉴与移植,体现贵州民族体育人文精神的价值所在。