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钟春欣 《河海大学学报(哲学社会科学版)》2008,(S2):165-166
从工程图学的教学实践出发，总结了学生在学习工程图学课程中遇到的主要问题，并从教师角度有针对性地对工程图学的教学提出了一系列具体要求，包括科学定位工程图学课程、发挥工程图学的专业引导作用、加强空间思维能力训练、完善教师自身知识结构以及加强工程图学教学中的工程应用与实践环节，最后从师资队伍建设和教学政策改革两方面对工程图学课程建设提出了有益建议。 相似文献
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