高职学生毕业期望取向调查分析

随着社会的发展和职业教育的深入,高职学生毕业之后出现"就业零期望"现象日渐增多。本文以杭州高职学生为被试,调查了学生毕业期望的选择取向,并从人口统计学变量角度,分析了高职学生毕业期望选择的差异性。同时就如何加强对高职学生的就业观、学习观念的引导,提出几点建议。     

马斯洛需要层次理论与《红楼梦》人物解读

用马斯洛的需要层次理论来解读《红楼梦》,可以见出刘姥姥三进贾府的历程,清楚地体现出刘姥姥人格特点的发展过程及其意义：刘姥姥一进贾府为认亲,主要是满足其生存需要和安全需要;刘姥姥二进贾府为探亲,是在其生理需要和安全需要得到基本满足后,体现的社交需求即对归属、爱的需要的实现和满足;刘姥姥三进贾府是在贾府衰败之后,她接受病危凤姐的嘱托,最后义救巧姐,从而使她的尊重需求和自我价值实现需要都得到了满足与升华。     

构建稳定性和灵活性兼具的高职文秘专业课程体系

当前,职业教育领域大力扶持与先进制造业、现代服务业、现代农业相关的专业,重点发展区域经济和社会发展紧缺的专业,文秘与财会、计算机等部分长线专业,属于传统专业和规模压缩专业,必须进行积极改造.文秘专业应该通过对专业对应的技术岗位、技术工种、技术证书等内容了解以及对社会用人状况和岗位变动情况了解,既考虑到专业的稳定性,又考虑社会岗位变动的灵活性,重新调整课程体系,加强专业课程与区域经济的耦合程度,增强为地方经济服务的能力.