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基于心理契约的师生关系重构 总被引：2，自引：0，他引：2
契约是现代社会普遍存在的一种社会现象．相比外显的书面契约而言，心理契约虽具有隐含性、主观性、非正式性的特点，但能够影响契约双方的态度和行为，成为维系彼此的心理纽带。在心理契约框架内建构民主平等、和谐互动的师生关系是师生关系重构的目标所在，而从师生心理契约的违背到心理契约的满足则是师生关系从异化走向和谐的基本路径。 相似文献
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闫华飞 《淮海工学院学报(社会科学版)》2010,8(5):20-22
实效性是高校思想政治理论课教学质量的生命。思想政治理论课教学实效性评价必须以科学发展观为统领,以人为本的科学发展观是思想政治理论课教学实效性评价的根本依据,可持续发展是实效性评价指标构建的指导思想,全面协调是实效性评价方法的原则要求。 相似文献
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闫华飞 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(8):67-68
教书育人的复杂性和制度的有限性决定了教师的工作行为不可能全部被纳入到学校相关管理规范中去,很多行为是教师自觉自愿的行为,虽然教师的工作职责并没有要求这样做,这就是教师组织公民行为。现从教师组织公民行为的成因出发,寻求塑造教师组织公民行为的途径和方法。 相似文献
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