深入学习邓小平教育理论积极推进高校教育教学改革

高等学校的教育教学改革,是我国教育改革的重要组成部分.按照社会主义市场经济发展的客观要求,深化高校的教育教学改革,培养跨世纪的"四有"人才,不仅对于高校自身的生存发展有着直接重要的影响,而且对于把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪具有重大深远的意义.结合实际深入学习邓小平理论特别是邓小平教育理论,认识和把握教育发展的客观规律,运用邓小平理论的立场、观点和方法去分析和解决改革实践中遇到的和可能遇到的问题,是推进高校教育教学改革的根本和关键.     

秦皇岛市21世纪初期经济发展战略研究

21世纪国内外经济形势的重大变化为秦皇岛市的经济发展带来了前所未有的机遇.本文分析了秦皇岛市自身的优势和劣势,提出了在经济开放化的基础上把我市建成区域性经济中心以及在经济市场化的基础上使我市转变成为非公有制经济主导区的构想,为秦皇岛市的经济发展上新台阶提供一个新的思路.     

左定差分算子的谱理论

关于离散Hamilton问题,许多学者已进行大量的研究。本文研究左定差分边值问题的谱问题,所得结果推广了F.V.Atkinson与A.Jirari在左定条件下的结论。     

浅议会计信息失真

会计报表所提供的会计资料为多方所使用,这一资料若不真实可靠,势必影响到报表使用者对报表的判断力,从而得出错误的信息.因此,加强会计报表的编制,保证会计信息的真实,是会计法规所要求的.本文从几个方面说明了会计信息失真的原因及具体对策.     

合作并进 共创明天

当今社会正处于知识经济时代，各行各业的竞争日趋激烈。任何大的科学研究、工程建设，都不可能由一个人独立去完成，它需要集体的智慧与合作，合作精神和能力的培养正日益被人们所重视。本文试图以“合作并进共创明天”的教学新模式作一实践与探索。     

清修《明史》“靖难”书写之嬗变

如何书写“靖难”史事是贯穿清修《明史》过程的重要话题。康熙初年，怀遗民意识的潘耒、万斯同等在《明史》修撰中褒美建文君臣，谴责朱棣夺位、杀戮，对“靖难功臣”也多负面评价。熊赐履在此基础上增润论赞，明指建文君臣失国之咎，肯定明成祖在位之功业。王鸿绪则着眼建文帝削藩激成事变与成祖功业可观，主张成祖为建文帝犯阙逆臣、太祖缵绪肖子。雍正间，杨椿强烈主张推崇建文帝、贬抑成祖，但未被采纳。武英殿本《明史》遵循康熙帝称美前朝诸帝的修史基调，对建文帝和成祖皆做隐恶扬善书写，对臣工则严以纲常褒贬。乾隆帝钦定之四库本《明史》论赞，规避“靖难”一词，虽肯定成祖功业但加重了对其“倒行逆施”的书写，更加凸显对忠君的倡导。清修《明史》过程中，史家个人见解起初有一定呈现空间，最终消融于皇帝择定的书写基调中。