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翻译一直是大学外语学习的薄弱环节,为了提高学生的翻译能力,从认知理论着手分析翻译的认知心理过程,在此基础上结合大学外语翻译实践建立一套翻译"四环节"模式。本套模式力图从跨学科的视野,探索促进翻译发展的新思路。 相似文献
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