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阚洪燕 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2011,(Z1):192-194
阅读与写作是语文教学的两大板块,阅读能力的高低,直接影响写作质量的优劣。本文从阅读提高人文素养;阅读体验,积累生活;一课一得,训练表达等三个方面,就阅读促进写作、写作提升阅读的相互作用进行了论述。 相似文献
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