排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
陈一宁 《深圳大学学报(人文社会科学版)》1993,(4)
本文试图说明课堂外语教学中教学与情感因素、课堂氛围的密切关系,认为良好的情感因素和课堂氛围对课堂外语学习起着积极的促进作用,并探讨了如何创造和保持有利于课堂外语学习的氛围。 相似文献
2.
陈一宁 《深圳大学学报(人文社会科学版)》1995,(2)
激励课堂外语学习动机的途径浅谈陈一宁外语学习或第二语言学习同本族语学习相比较，其学习过程、特点及其规律多有不同之处，影响课堂外语学习效果的因素也多种多样：年龄、认知结构、班级规模、教师素质、教学及测试方法、教学环境、以及该语言的社会地位等，还有学习者... 相似文献
1