简论课堂教学的几个层次

课堂教学可分为“能教课”、“教好课”、“教得 好”、“教得美”4个不同层次，不同阶段课堂教学有不同的追求和教学技巧、素质能力要求等，教师应更加明确课堂教学存在的阶段性目标。     

集团协商表决制：国际组织表决机制的新思路

现行国际组织表决机制的不合理,使国家实际上无法实现平等,并导致发达国家侵害发展中国家利益的现象大量存在。如何建立一个公平的表决机制,是国际法上迫切需要解决的任务。为此,本文提出一种新的“集团协商表决制”,并对其运行程序、可行性与合理性进行了法理性分析论证,旨在为国际组织表决机制的改进与完善提供一种新的思路。     

浅谈水文与水资源工程专业的教学改革

对近年来河海大学水文与水资源工程专业教学改革作了简要介绍,在此基础上总结了专业课程体系改造的经验,提出了今后进一步进行专业改革的设想;探索并指出了提高教学质量的八项措施。     

浅谈荷兰理工科高校的教学

作者通过在荷兰学习、研究的切身感受，客观分析荷兰高校教学、科研体系的特点，并对其先进之处进行简要的评价。     

对高校推行素质教育的几点认识

推行素质教育是当前高等教育改革的方向，本文从提高教师自身素质，树立终生学习观念，注重学生能力培养以及改革考试制度与方法等方面谈个人的认识与建议。     

论亚里士多德《诗学》中的“行动”

“行动”是亚里士多德《诗学》中的核心词汇，是使悲剧区别于其他艺术形式的重要方面。它与情节其实是一样的。动作是构成行动的一部分，性格是在行动中表现出来的，同时也是为了行动才需要性格的配合。     

美国关税法337条款与TRIPs协议的相悖性探析

美国关税法337条款是美国管制外国厂商对美输入侵犯美国知识产权产品的法律规则,素有"世界上最严厉的贸易壁垒之称".对涉嫌违反337条款的行为,由美国国际贸易委员会进行调查并作出裁决.近年来,中国企业遭受美国337调查的数量已跃居全球首位,涉案金额达数百亿美元,但中国企业屡遭败诉、损失惨重,大量企业甚至整个行业的产品被完全排除出美国市场.效仿欧盟和加拿大将337条款诉诸WTO争端解决机制以推动美国修改该条款无疑是我国应对337的可行之策.然而学界对337条款与TRIPs协议的关系一直鲜有涉及,少数论及于此的文章均主张该条款并未违反TRIPs.通过批驳这些观点,论证证明337条款既有悖于TRIPs第3条国民待遇原则,亦与TRIPs第41条知识产权执法总义务相冲突,随后对我国将其诉诸WTO争端解决机制的可行性进行分析并提出具体操作建议.     

试论教育成本会计制度的建立

学费逐年上升,教育经费拨款相对下降,学校负债累累。究其原因,办学者在办学过程中不计成本、不讲效益,特别是基本建设上相互攀比,是学校债务产生的主要原因。学校有必要建立教育成本会计制度,加强教育领域,特别是高等教育领域的成本核算与管理,增强办学者的成本意识、节约意识、效益意识。     

从内部牵制到内部控制——改革开放30年我国内部控制的演变与发展

改革开放以来，我国内部控制理论与制度建设得到了长足的发展，实现了从内部牵制到内部控制的转变，呈现出引导和推动企业的内部控制规范快于内部控制理论研究与实务的发展趋势。     

38MnVTi非调质钢的TTT曲线的测定与分析

研究了38MnVTi非调质钢在等温冷却过程中的奥氏体转变产物及转变量与时间的关系。通过Gleeble-1 500D热模拟试验机获得不同等温温度的膨胀曲线。采用膨胀法,通过Gleeble-1 500D热模拟试验机获得不同等温温度的膨胀曲线,再计算和运用Origin软件拟合得到38MnVTi非调质钢的等温转变曲线(TTT曲线)。结果表明：38MnVTi非调质钢渗碳体的析出温度为750℃、铁素体析出温度为840℃、马氏体析出温度为360℃以及马氏体转变终止温度为212℃。在540、510、480、430℃等温冷却条件下贝氏体的最大转变量分别为16.9%、26.8%、38.5%、55.3%。