临床医学（全科）硕士专业学位研究生“双导师三基地”培养模式探讨

文章分析了中国当前全科医学硕士培养体系建立初期存在的导师匮乏、培养载体不健全等现状,提出建立社区全科医师与综合医院专科医师优势互补的“双导师”制,以及学校、综合医院、社区医疗机构紧密配合的“三基地”联合培养体系,探讨全方位培养全科医学硕士的“双导师三基地”模式。     

心理学激励理论在博士后管理中的运用

目前,博士后研究人员(以下简称博士后)人数随着博士后流动站和工作站规模的扩展而在不断增加,同时博士后队伍的质量建设问题也变得日益突出。如何同时做到博士后自身素质建设和最大限度调动他们工作的积极性,已经成为当前一个亟待解决的问题。心理学学者们通过很多相关实验证明,行为有否经过激励,其效果有很大     

严把学位论文评审关 切实提高研究生培养质量

严格学位论文管理,是提高研究生培养质量的一个重要手段。该文试图从加强研究生学位论文评审的角度,分析了当前学位论文评审存在的问题,结合本校论文盲评的实践提出了相应的改进措施和建议。     

浅谈心理素质对博士后培养的影响

从个体心理素质结构的三大要素入手,分析了博士后心理健康、心理品质、心理能力上的特点,以探讨在博士后培养管理中建立相应的措施。     

基于“四三二”模式的临床医学专硕思想政治教育创新研究

结合临床医学专硕培养实际,总结分析思想政治教育存在的问题,深入探究问题发生的原因,提出“四三二”思想政治教育模式,即抓好“四”个重要阶段,入学教育、岗前培训、中期考核、毕业教育;立足“三”个主体全面开展工作,落实研究生导师立德树人职责、发挥思想政治辅导员的骨干力量、调动研究生干部关键少数力量;加强建设“二”个根本路径,重视党团班集体建设与推动以“课程思政”为目标的教学改革。将思想政治教育融入培养各阶段,各环节,切实提高临床医学专硕人才培养质量。     

从评阅结果分析硕士学位论文质量

按一级学科分类,分析福建医科大学3年来1 243人次的2 863份硕士学位论文评阅结果,得出创新性是影响论文质量高低核心因素的结论,并在课程和教学模式、选题和开题管理等方面提出具体建议,以期提高硕士研究生选题和研究手段的创新性.     

我国全科专硕培养模式中关于中医药教育的研究

我国全科专硕的培养模式中，中医药成为薄弱环节，这与当前全科医学中西医结合发展的国情不相符。研究基于国内34家医学院校286名全科专硕、全科专硕导师及管理人员开展的问卷调查统计结果，针对全科专硕中西医结合“大全科”培养模式提出设置中医临床思维和理论相关的实用性课程，强化以中医特色的跟师学习和适宜中医药技术初步培训为主的临床实践，加强中医药文化融入思政教育等建议。