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陈海冬 《山西大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
本文分析了现阶段阅读教学的现状及学生在阅读中普通存在的问题,初步探讨了阅读教学中应遵循的几个原则:系统原则、质与量的原则、文化原则、交际原则、情感原则。要把这些原则贯穿到教学实践中,改进阅读教学方法,提高教学质量 相似文献
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