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陈白玉 《广州大学学报(社会科学版)》2001,(4)
视听说教学亦是一个输入与输出的过程,视听是语言的输入过程,而说用是语言的输出过程,二者关系密切,相互依赖,相互促进。其教学模式可分为三个步骤,即:呈现;控制操练和活用语言。 相似文献
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