警惕“市场社会”对人价值观的异化——桑德尔基于社群主义对市场的伦理审视与重塑

桑德尔断言,我们已经从市场经济滑入"市场社会",即市场从一种资源配置方式演变成为一种人的生活模式和存在方式。在"市场社会"中,金钱的购买力无限扩张,具体表现为:万物沦为商品、以金钱衡量价值、默许"贪婪"与奖励"失败"等,这些"金钱律令"最终将导致人价值观的动摇,甚至迷失。"金钱律令"对"道德律令"逐渐排挤,其背后体现着自由主义者诉求的权力优先于善、人绝对拥有自身、国家在公民美德培养中应保持中立等思想的扩张。桑德尔立足于社群主义,与其他社群主义者一道,呼吁人应该警惕市场对人价值观的冲击,在人的道德、情感、判断等维度开展辩论,以此划定金钱购买力的禁区,进行有情感的商品交易,重塑善在人价值观选择中的优先地位,让社群重新成为人存在的归属。     

社会科学哲学的语境论进路

社会科学哲学的修辞学转向,开启了语境论进路,被称为人类第三次理智运动。19世纪以来,社会科学哲学在"科学效应"的影响下,注重力求还原的叙事、强调可逆性的论证、重视对事件的逻辑分析,让自身的发展失去了生机。在还原与失真的两难境况下,社会科学哲学在经历语言转向、解释学转向后,呈现出向修辞学、心理学转向的趋势。     

大学创新教育的探索与实践

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"随着素质教育的稳步推进,创新教育在我国已经得到了广泛的关注,"大学教育必须与创新教育紧密结合"已经成为教育者普遍达成的共     

高校思想政治理论课“三情融合进头脑”教法初探

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程的教学内容，是马克思主义中国化、时代化的最新理论成果，也是大学生认清新形势、掌握新知识、献身新时代的重要世界观和方法论。运用大学生心理认知“知、情、意、行相统一”规律，提升学生道德情操、激发学生真情实感、增强学生情境体验的“三情融合进头脑”教学方法，可以有效地促进大学生学懂弄通、活学活用习近平新时代中国特色社会主义思想要旨，让思想理论课教学内容新起来、形式动起来、氛围活起来。