让哲学课堂真正成为“提高学生精神境界的殿堂”

马克思主义哲学是人类智慧的结晶,是科学的世界观和方法论,是伟大的认识工具。学习马克思主义哲学,其目的是提高实践活动的自觉性和能动性,并提高自己的精神境界。为达到提高学生精神境界的目的,教师应注意利用教材中的基本知识和隐性知识,并使之与时事热点相结合,提高课堂教学的实效性,同时教师要注意为人师表。     

浅谈经济全球化对中国民族教育的影响

目前,我国的民族教育既取得了可喜的成绩,又存在着有待解决的问题。因而面对经济全球化,我们应该认识到它在为我国民族教育发展带来机遇的同时,也对民族教育提出了非常严峻的挑战。     

多媒体技术在教学中的应用

计算机辅助教学软件的种类是很多的,从目前来看,应用最广泛的是课堂展示类课件,也就是平时所说的多媒体课件.课件为教学服务,课堂展示类课件的运用既要有利于教师的教,也要有利于学生的学,这是多媒体辅助教学的一条宗旨.作为先进的教学技术,多媒体辅助教学的教学效果是不言而喻的.本文在多媒体辅助教学实践的基础上,就政治课应用多媒体课件辅助教学的必要性、重要性、原则和意义等方面谈谈看法.     

论马克思主义的整体性

马克思主义整体性是马克思主义的固有特性,它实质上是如何正确认识和对待马克思主义的问题.只有完整准确地把握马克思主义的科学理论体系,才能正确认识和坚持马克思主义的本质规定性、基本原理和基本特征,在不断推进马克思主义中国化的过程中发展马克思主义.     

论生态学的马克思主义对构建社会主义和谐社会的理论资源

生态学的马克思主义在反思全球性生态危机的基础上，结合对当代资本主义工业理性的批判，运用马克思主义的方法与原理，提出了一系列很有价值的思想与理论，对我们构建社会主义和谐社会具有一定的启发作用和借鉴意义。他们对人与自然关系问题的认识、对经济理性的反思、关于人的解放与发展的思想可以成为我们构建社会主义和谐社会的理论资源。