“三教”改革视域下中职课程思政建设路径研究

课程思政是促进现代职业教育高质量发展的重要举措，也是实现中职“三教”改革的应有之义。“三教”改革从育人主体、育人载体及育人方式等方面为课程思政建设提供路径与方式，使课程思政建设全面推进。当前，中职学校的课程思政建设仍存在一些问题，对中职学校教育教学改革产生一定的影响。以“课程思政”为抓手，全面推进中职学校教师、教材、教法、评价等四方面立体化改革，以期探寻适合中职课程思政建设的新路径，促进中职教育教学改革。     

企业团队积极合作精神建设机制研究

现代企业组织越来越重视人才的聘任与培养，企业的持续发展，在于员工具有优秀的品质和积极协作的团队，其中最为关键的是，弥漫在组织中的团队积极的合作精神。从实践角度，分析了建设企业团队积极合作精神的条件及影响因素，提出以良好的实践行为作为建设团队积极合作精神的指导思想，以高绩效作为评估团队积极合作精神建设的标准和目标，建立开放的团队管理模式的建议。