从语篇分析的角度浅论大学生英语阅读能力培养

进入大学的学生已经克服了语音、词汇、句法的语言障碍,教师在教学中应将教学重点转移到语篇层面上来,着力培养学生从宏观层次上把握语篇的内容和作者的意图,从微观层面上理解句与句、段与段的内在逻辑联系的能力,并增加语言知识的讲解,由此帮助大学生从整体上把握课文的内容,培养学生获取信息的能力,提高阅读课的质量。     

电大学生英语口语能力的培养

本文简要论述了电大英语口语教学中应注意的几个问题     

浅论宏观主位的语篇组织功能

通过运用从韩礼德(Halliday)的系统功能语法发展而来的格律论,用真实的语料对宏观主位进行分析,论证了宏观主位的信息预测及信息组织作用;此外,从语篇连贯的角度论证了宏观主位在完整的语篇中能起到建立词汇衔接关系的作用。