排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
陈葱 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2011,(4)
教师在项目教学的课堂教学中,经常使用小组合作学习来激发学生的主动性,能提高学生的学习效率,增强学生的合作精神。通过分析造成小组合作学习低效的原因,提出了一套高效实用的教学模式:合理分组分工,合理设计项目,加强教师的指导,增加学生的合作意识,评价全面而有激励性。 相似文献
1