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1.
“校本化”加“区域化”教研模式的构想
陶安强
陶安才
《阅读与作文》
2008,(10)
校本教研,顾名恩义就是以本学校为主体的教研。它立足于本校实际,组织本校教师资源,解决本校教学中所遇到的问题,创生本校教学改革的经验,推动学校课程改革不断向纵深发展。因其较强的灵活性和实用性倍受人们的重视。然而在广大农村学校,由于种种原因,校本教研面临诸多困惑,这使我们不得不对农村学校的教研机制问题作更多的思考和探讨。
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